高考漫画满分作文800字
漫画中，第一个孩子先因考100分得到一个吻的奖赏，后因考98分得到一个耳光的责罚;第二个孩子先因考55分被赐一个掌印，后因考61分被赏一个吻。看罢漫画，不禁深思，仅因一时分数升降便或奖或罚，实在失之偏颇。其实，孩子就像正在成长的树，他取得的成绩就像一片片的叶子，实在不必因孩子之树上长出一片好看的叶子而欣喜若狂，更不必因长出一片不太好看的叶子而全盘否定甚至大打出手，切勿因一叶而障目。(简述漫画内容，得出见解。比喻新奇贴切，夺人眼目。)
孩子的成长中，不只有进修，不只有分数，还应该有“诗和远方”。但在唯分数论的大语境下，孩子被要求拼命追求分数的提升，不能有丝毫退步，甚至被苛求次次满分。这和饲养速成鸡有何区别呢?让鸡不会生病，只在激素、饲料的影响下疯长速成，这是违背规律的。孩子的成长需要经历快乐，更需要经受困难挫折，他在进修经过中要懂得付出汗水，也要懂得不是每一次努力之后都能立刻提高，懂得提高未必能立刻体现在成绩上，懂得成绩起伏本就是正常现象，只有持续努力，不断积蓄力量，才能成就更好的自己，从而开出人生之花，结出人生之果。父母作为孩子生活中最重要的人，怎能如此随意地唯分数而无视对孩子全面的评判?孩子似树，成绩如叶，家长勿因一叶而障目。(分析家长应正确看待孩子的成绩，不能只看到成绩而忽视了对孩子的全面评判。)
与此相似，在中国，拥有升学压力的中小学学校，很多时候也会因成绩这一叶而障目。比如在评价教师上较为片面，常只看教师所带班某学期某学段末尾的考试成绩来评判一个教师，往往看不到教师平时的努力付出与血泪辛酸，更难以领悟绝大多数挣扎在教学一线的教师之苦。同样的，教师的.教学不只有分数，还应该有领悟与赏识，还应该有“诗和远方”。教师似树，成绩如叶，学校勿因一叶而障目。(分析学校评价教师也不能因成绩而一叶障目。内容层进，视野逐渐开阔。)
再有，商人逐利本无可指责，若眼中只有所要得的利益的这张成绩单，会因这如一叶的成绩单而障目，看不到理应有的诚信，看不到理应有的良知，看不到商人逐利活动之上理应高悬的“义”，才有地沟油、毒奶粉、假疫苗等骇人听闻的事件。再如，过分注重GDP数值的成绩单，而忽视国民文明水平的整体提升、道德素养的丰盛等更重要的难题。这些都是由于太看重利益成绩单而导致的容易一叶障目的结局。成绩、利益如叶，切勿因一叶而障目。(分析商业社会、民族层面等都不应只看业绩、数值等。视野进一步开阔，彰显磅礴大气。)
当然，人不免受局限为外物蒙蔽，任何事物也都需要有一定的量化的衡量标准，但不能光看到数值而看不到全面与整体，而可以有更全面多元的评价标准与评判方式，方能更好地避免一叶障目。(辩证分析，使论证无隙可乘。重申见解，指出办法。)
高考语文作文看漫画写作文
1.高考漫画作文大全漫画作文怎样写阳光如蝶，轻盈地栖息在我的肩头，院子里的朵朵菊花，金灿灿地开放，静静地观赏菊花，心是那么的静，仿佛阳光下的碧波，闪着银光，缓缓地流淌……思绪又回到了去年那个菊花盛开的季节，是无论兄弟们，我亲爱的老班走进了我的生活，在我的心底里留下永恒的温暖。
忘不了的是你平静朴素的面容。麻利干练的短发是你日月耕耘的见证，高高的前额充满你睿智的哲思；明亮的双眸散发出你对人生的淡然……没有浓妆艳抹的绚丽娇艳，只有略施粉黛的淡雅精细；没有精心雕琢的刻意做作，只有浑然天成的真切天然；没有珠光宝器的繁琐点缀，只有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的朴实清新。正如那一朵朵开放在山野间的野雏菊，携下一缕阳光，静静地绽放在我的心头，给我留下点点温暖。
姚老师，你还记得那次考试吗？我的数学失利，让我在很长一段时刻觉得自责、彷徨。整个人仿佛被封进了一个透明的琥珀中，看着这精妙纷呈的全球，却再无勇壮尝试挣开这坚硬的束缚，是你在我迷茫找不到人生路线时用你那淡淡的语气、真切的口吻对我说：“你可以的！”这四个字，如晴天霹雳般把我拉回现实，又如久旱逢甘露般给我送来希望，亦如初升朝阳般给我送来前进的力量，让我继续一步步地走下去。你那淡淡的语调，我至今难忘，那语调，有昙花轻吐芬芳的静谧，有惠风轻拂脸颊的温柔，更有菊花傲立风霜的淡然，你这静静的话语不正像那有清热去火功效的菊花吗？让我拂去心头的那份烦躁，带给我阵阵凉意，成为那份留在心底的温暖。
更忘不了的是你伏案批改作业的身影，玫瑰色的斜阳如同一只只秀丽的蝴蝶，轻盈地栖息在你伏身批改作业的肩头，晚风轻拂你的短发，带来阵阵茉莉花香。只见你右手轻晃划出一道道优美的弧线，如同你嘴角一抹不经意的微笑。你右手执笔，笔尖轻轻地在一张张试卷上划过，跳起秀丽的华尔兹，笔尖与试卷轻触时发出的“沙沙”声，像小巧的虫子用细密的牙齿嚼着春天的新叶的时候清脆的节拍……张张试卷上的批改是你心血的倾注，句句作业上的评语是你爱的结晶。你伏案批改作业的身影正如那傲立风霜的菊花，在寂静中轻吐芬芳，默默绽放自己最美的身姿，给我的心底里留下永恒的温暖。
庭院深深，金菊朵朵，静静地赏花，纤影翩跹，芬芳心扉，细细质量你留在心底的那份温暖。你，心素如简，人淡如菊。
2.2016高考语文漫画作文应该怎样写1、今年高考材料作文的回归颇有些出人意料，很可能让一些考生心慌意乱，手足无措。不过只要静下心来，仔细审视，会发现所提供的漫画内容明晰，审题立意的难度并不高
2、立意求准：今年新课标一卷的作文题紧密联系社会生活，承载了新课标的理念“未来社会要求大众想法敏锐，富有探索灵魂和创造能力，对天然、社会和人生具有更深刻的思索和认识”。今年的作文题引导学生关注家庭学校对孩子的教育难题，思索怎样对待学生的分数，提高与退步。
3、漫画呈现的无疑是教育方面的功利行为，退步了就责打，提高了就表扬。这样的行为脱离了学生自身的实际，是盲目而不不明智的。正确的行为无疑是教育孩子要从孩子的自身实际出发，严格要求而不加以苛责，赏识鼓励而不过分纵容。
4、自在表达：新课标鼓励高中生“力求有特点、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作”。今年作文题审题不难，文体不限。考生可根据自己的特点特长与生活积累进行有创意的表达，可写成议论文、记叙文、小说、书信、演讲稿、辩论稿等。然而不论何文体，一旦选定，就要遵循此种文体写作规律，凸显文体特点，切莫因文体不限而写的文体“四不像”。再者，无论选择哪种文体，都要注意结构的完整，情感的真挚，材料的准确，语言的流畅。
3.何故高考作文是漫画作文仅供参考：2016高考语文作文漫画是何意思作文题的材料是一幅漫画，漫画作文大意为，一个孩子第一次考了100分，得了奖励；第二次考了98分，得了一巴掌。
另一个孩子第一次考了58分受到批评；第二次考了61分获得奖励，看图写作题目自拟。漫画可以有多个视角，可以竖着看，可以横着看，甚至可以斜着看。
从不同的视角可以看出不同的内容和寓意。语文考试结束后，广东省高考语文评卷组副组长、华南师范大学文学院副院长李金涛教授对作文题进行点评。
该漫画可以从三个层次来领悟。一、学生家长特别重视学生的进修分数，学生进修成绩虽然起点很高，但有了退步，仍受到家长的惩罚；学生成绩虽然起点较低，但有了提高，也受到家长的奖赏。
虽然同样受到奖赏或惩罚，但两个学生的分数差异很大，这反映了家长对学生进修分数的态度。二、学生家长的态度，其实反映了当前教育中存在的片面追求分数、片面追求升学率的难题，以及培养何样的人的难题。
三、从更抽象的角度，这也反映了目前社会上对提高、退步的态度。
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不过只要静下心来，仔细审视，会发现所提供的漫画内容明晰，审题立意的难度并不高2、立意求准：今年新课标一卷的作文题紧密联系社会生活，承载了新课标的理念“未来社会要求大众想法敏锐，富有探索灵魂和创造能力，对天然、社会和人生具有更深刻的思索和认识”。今年的作文题引导学生关注家庭学校对孩子的教育难题，思索怎样对待学生的分数，提高与退步。
3、漫画呈现的无疑是教育方面的功利行为，退步了就责打，提高了就表扬。这样的行为脱离了学生自身的实际，是盲目而不不明智的。
正确的行为无疑是教育孩子要从孩子的自身实际出发，严格要求而不加以苛责，赏识鼓励而不过分纵容。4、自在表达：新课标鼓励高中生“力求有特点、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作”。
今年作文题审题不难，文体不限。考生可根据自己的特点特长与生活积累进行有创意的表达，可写成议论文、记叙文、小说、书信、演讲稿、辩论稿等。
然而不论何文体，一旦选定，就要遵循此种文体写作规律，凸显文体特点，切莫因文体不限而写的文体“四不像”。再者，无论选择哪种文体，都要注意结构的完整，情感的真挚，材料的准确，语言的流畅。
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2、立意求准：今年新课标一卷的作文题紧密联系社会生活，承载了新课标的理念“未来社会要求大众想法敏锐，富有探索灵魂和创造能力，对天然、社会和人生具有更深刻的思索和认识”。今年的作文题引导学生关注家庭学校对孩子的教育难题，思索怎样对待学生的分数，提高与退步。
3、漫画呈现的无疑是教育方面的功利行为，退步了就责打，提高了就表扬。这样的行为脱离了学生自身的实际，是盲目而不不明智的。正确的行为无疑是教育孩子要从孩子的自身实际出发，严格要求而不加以苛责，赏识鼓励而不过分纵容。
4、自在表达：新课标鼓励高中生“力求有特点、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作”。今年作文题审题不难，文体不限。考生可根据自己的特点特长与生活积累进行有创意的表达，可写成议论文、记叙文、小说、书信、演讲稿、辩论稿等。然而不论何文体，一旦选定，就要遵循此种文体写作规律，凸显文体特点，切莫因文体不限而写的文体“四不像”。再者，无论选择哪种文体，都要注意结构的完整，情感的真挚，材料的准确，语言的流畅。
6.2016高考漫画作文应该怎样写审题最重要，提取漫画中主题，进而选择论题，需注意、漫画材料的论点是根据漫画原作灵魂主旨来确立的，是从绘画原作中产生的，而不是观察者外加的。
漫画式材料是材料作文中一种非常重要的形式，在十几年来的高考作文中屡见不鲜。
1.何为漫画？
2.漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。漫画歌颂真善美，抨击假丑恶，是针砭时弊的锐利想法武器。
3.著名漫画学说家方成说：“漫画也是一种语言形式，漫画就是画想法。”漫画就是在简单的构图中承载着深刻的想法内涵。漫画多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪大众领悟深奥的道理（寓意）。
4.漫画常见的种类有：讽刺漫画、新闻漫画、歌颂漫画、抒情漫画、哲理漫画、寓言漫画、幽默漫画等。
5.漫画既然属于材料作文之列，那么在审题立意方面还要遵循材料作文的基本规律。但漫画式作文毕竟不同于文字阅读，它有自身的特点，
一、因此审题立意时要遵循其规律特点：
1、掌握分析漫画的技巧。
①按观察画面的常规，要仔细观察画中的人（服饰、表情、动作及人物间相互关系）、物、景的特点，特别是细节内容，进而推断出发生的事件、时刻、地点等，千万不能遗漏了画面中的文字和深入了解。
②人的认识规律是依序而行的，观察画面也要按照恰当的顺序，或由上而下，或由左而右，或由里而外，或由前而后，或与上面完全相反。
2、要看文字，文字有交代背景，比如时刻、地点、环境等影响，包括读懂漫画深入了解，说明性文字或人物语言。
从中概括内容，揭示主旨。单一画面根据内容找关系，即画面内部人与人、人与物、物与物之间的关系，找出它们之间的某种联系，从中分析主旨，提炼中心。多幅画面要做比较，看变化，把握事物的变化动向。写作形式可以有记叙、说明、议论等方式，一定要审清题意，明确要求，选准角度。（图画只提供给大众平面的、表层的、静态的、直观的视觉形象，而那些立体的、深层的、动态的，尤其是隐在人物心里，是无法从画面上表现出来的。因此写好看图作文，就要在观察基础上，深入思索，展开合理的想象，从有限的画面中探究出人物的想法，推究出事务的变化经过，挖掘出漫画丰盛的意蕴、深刻的哲理。）
就是
1.总观全图。了解画面大意，弄清漫画展示的时刻、地点、人物和事件四要素；
2.分清主次。了解画面的主要内容是何，背景内容是何，主要内容和背景
内容之间有何联系；
3.注意细节。如人物的表情，服饰，动作等。
4.研习文字。漫画的名称和其他文字属漫画的一个重要组成部分，在分析漫画
内涵时，要结合名称进行研究。
5.看与现实生活中哪方面有联系，找准分析角度想象把漫画内容故事化、情节化，把画面中的内容与现实生活相结合。如侧重说明，则要明确要素之间的方位关系，如上下、左右、内外等，通过分析来概括主旨。往往漫画的主旨就是作文的主旨。
7.2016高考漫画作文应该怎样写审题最重要，提取漫画中主题，进而选择论题，需注意、漫画材料的论点是根据漫画原作灵魂主旨来确立的，是从绘画原作中产生的，而不是观察者外加的。
漫画式材料是材料作文中一种非常重要的形式，在十几年来的高考作文中屡见不鲜。何为漫画？漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。
漫画歌颂真善美，抨击假丑恶，是针砭时弊的锐利想法武器。著名漫画学说家方成说：“漫画也是一种语言形式，漫画就是画想法。”
漫画就是在简单的构图中承载着深刻的想法内涵。漫画多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪大众领悟深奥的道理（寓意）。
漫画常见的种类有：讽刺漫画、新闻漫画、歌颂漫画、抒情漫画、哲理漫画、寓言漫画、幽默漫画等。漫画既然属于材料作文之列，那么在审题立意方面还要遵循材料作文的基本规律。
但漫画式作文毕竟不同于文字阅读，它有自身的特点，一、因此审题立意时要遵循其规律特点：1、掌握分析漫画的技巧。①按观察画面的常规，要仔细观察画中的人（服饰、表情、动作及人物间相互关系）、物、景的特点，特别是细节内容，进而推断出发生的事件、时刻、地点等，千万不能遗漏了画面中的文字和深入了解。
②人的认识规律是依序而行的，观察画面也要按照恰当的顺序，或由上而下，或由左而右，或由里而外，或由前而后，或与上面完全相反。2、要看文字，文字有交代背景，比如时刻、地点、环境等影响，包括读懂漫画深入了解，说明性文字或人物语言。
从中概括内容，揭示主旨。单一画面根据内容找关系，即画面内部人与人、人与物、物与物之间的关系，找出它们之间的某种联系，从中分析主旨，提炼中心。
多幅画面要做比较，看变化，把握事物的变化动向。写作形式可以有记叙、说明、议论等方式，一定要审清题意，明确要求，选准角度。
（图画只提供给大众平面的、表层的、静态的、直观的视觉形象，而那些立体的、深层的、动态的，尤其是隐在人物心里，是无法从画面上表现出来的。因此写好看图作文，就要在观察基础上，深入思索，展开合理的想象，从有限的画面中探究出人物的想法，推究出事务的变化经过，挖掘出漫画丰盛的意蕴、深刻的哲理。）
就是1.总观全图。了解画面大意，弄清漫画展示的时刻、地点、人物和事件四要素；2.分清主次。
了解画面的主要内容是何，背景内容是何，主要内容和背景内容之间有何联系；3.注意细节。如人物的表情，服饰，动作等。
4.研习文字。漫画的名称和其他文字属漫画的一个重要组成部分，在分析漫画内涵时，要结合名称进行研究。
5.看与现实生活中哪方面有联系，找准分析角度想象把漫画内容故事化、情节化，把画面中的内容与现实生活相结合。如侧重说明，则要明确要素之间的方位关系，如上下、左右、内外等，通过分析来概括主旨。
往往漫画的主旨就是作文的主旨。
8.2016全国卷高考漫画作文怎样写漫画作文需要认真审读画面内容，读懂漫画的主旨。
漫画有两部分组成。一个孩子考了100分得到了表扬肯定（吻痕），考了98分就受到了严厉的责罚（掌印）；另一个孩子考了55分，受到责罚，考了61分得到了表扬。
考试、成绩是学生最熟悉的生活内容，甚至不少学生也曾经历过画面上的这两个孩子的遭遇——因成绩的高低、进退而受到家长的奖罚，对于这样的评价方式有切身的感受，因此说这个题目很接地气，让考生有话可说。然而如果写成对父母的吐槽就太表面化，太肤浅了。
漫画的主要特点就是针砭时弊，能否透过现象思索背后的缘故和实质，就显示出学生的思索质量的高低，表现在作文中就是立意的高下。最好从整体立意：从四个画面看，孩子的成绩直接决定了家长的态度，反映了当前存在“唯分数论”的教育现状；可以拓展到学校、社会，各方面的全面参与，使这种状况愈演愈烈；也可以放大到全社会的成败意识，如对职称、职务的品评“唯业绩论”，民族提高、城市提高“唯GDP论”等；还可以去思索教育的目的，分数是学生成长的全部吗？从时刻的维度看，成绩有短期和长期的区别，不必太在意一时的成绩，从评价的标准看，成绩未必等于能力，应该有多元化的标准……抓住事务的本质，才能从根本上提出解决的技巧。
换一个角度，从两个孩子的遭遇看，提高就得到表扬，退步就受到责罚，这样的处理方式未免太简单粗暴。教育一个经过，要给提高多一些鼓励，对退步多一些大度。
也可以从局部立意。只看第一个孩子，虽然成绩退步了，但分数依然很高（98分），可以得出对不要孩子预期过高的思索，苛求完美，往往对孩子造成了极大的心理压力，结局适得其反。
单看第二个孩子，虽然成绩不高，但对他的提高也要予以鼓励。延伸到社会现象亦是如此。
个人认为是从孩子自身的角度立意不太合适。虽然画面上只画了孩子，但孩子只是被动接受的一方，不应该成为讨论的重点；发出动作（吻痕、耳光）的一方虽然在画面上没有出现，却才应是思索的焦点。
